學(xué)校建筑是人們?yōu)榱诉_(dá)到特定的教育目的而興建的教育活動(dòng)場(chǎng)所，其品質(zhì)的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校教育活動(dòng)的正常開展，關(guān)系到學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，同時(shí)它作為載體還是一個(gè)社會(huì)的教育思想與價(jià)值觀念、經(jīng)濟(jì)與文化面貌等的具體體現(xiàn)者，因此其重要性不言而喻。學(xué)校建筑具有廣狹兩義之分，就廣義而言，學(xué)校建筑包括校舍、校園、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及其附屬設(shè)備；就狹義而言，學(xué)校建筑僅指學(xué)校內(nèi)的校舍而言。
學(xué)校建筑主要為教育活動(dòng)服務(wù)，需要關(guān)注教育哲學(xué)、腦科學(xué)與學(xué)習(xí)理論、教與學(xué)的方式、教育管理、教育信息化等教育學(xué)領(lǐng)域與學(xué)校建筑之間的互動(dòng)關(guān)系。文化作為建筑的靈魂，對(duì)學(xué)校建筑而言，不僅需要考慮學(xué)校的特色個(gè)性文化，也需要從以人為本的角度考慮師生的身心特點(diǎn)與使用需求，同時(shí)學(xué)校所在地的本地文化與民族文化也同樣是理論所要考慮的重要立基點(diǎn)。
在學(xué)校建筑的設(shè)計(jì)中，首先需要注意校址選擇和總體布置。而在教學(xué)樓的布局中，需要合理安排普通教室和實(shí)驗(yàn)室及特種教室的排布，在其他用房的設(shè)計(jì)中，則需要注意人流突然集中與疏散的時(shí)效和安全。